东华大学博导辅导员王依民无私奉献倾心育人

　　不计名利，主动请缨。王依民当辅导员，是自己“讨”来的。他是拥有多项专利的业界著名专家，还从事繁忙的教学科研工作，为什么还要选择做费心费力的辅导员工作，这让很多人不解。但从教30年的经历让王依民认识到，对学生尤其是转型期的大一新生进行及时的引导十分重要。他常说，“能对这些孩子有所帮助就是最大的幸福。”2008年暑假，他接待了一名大四学生及家长。由于沉溺于网络游戏和谈恋爱，该生只修了不到六分之一的学分，以致于无法顺利毕业，这让他很痛心，也让他深感辅导员责任的重大，于是就主动要求担任新生班级辅导员，并且谢绝了学校给予的任何报酬，正如他所说：“我愿以己之力，发挥催化剂、促进剂的作用。大学要好孩子进来，还要好孩子出去。”

　　指点迷津，用心育人。在年轻同事们的眼中，王依民做辅导员工作有股“傻劲”，“是拿出搞科研的劲头去钻研学生，把自己的心贴过去跟学生交心”。为深入了解学生，学生宿舍里流行什么，他就学什么，他上任后，第一个学的就是打网络游戏。因为他觉得，不能再让学生因陷入网瘾泥潭而耽误学习，为此他专门挤出时间体验和了解网络游戏。当他与学生们谈起游戏角色、通关技巧、武器装备等时，学生们惊呆了：原来王老师竟然会打网游。随之，学生们纷纷向他打开了话匣子，渐渐敞开了心扉。为引导有网瘾倾向的学生，他想了很多办法，倾注了很多心血。他将办公室当作谈心室，与他们交流对网瘾的认识；组织有过网瘾经历的高年级学生与班里同学深入座谈，引导他们认清网瘾的危害；针对个别网瘾倾向严重的学生，他采取“盯人战术”，经常谈心、督促，帮助他们制定学习计划；组织他们参观实验室，引导他们进入自己的课题组学习，激发科学研究的兴趣。在他的努力下，班里没有一名学生沉迷于网络游戏，全班整体学习成绩明显提高。在他的启发下，材料学院的辅导员们发起了指导每名学生制订“学涯规划”的活动，帮助学生在入学之初就明确方向，取得显著成效。

　　严谨治学，诚信化人。教师的言行，会潜移默化地感染和引导学生。王依民从教多年，但一直保持惜时如金、勤奋工作的习惯。只要不出差，每天都会早早地来到实验室，晚上很晚才坐轻轨回家，他的勤奋刻苦和持之以恒为学生树立了学习的榜样。在治学方面，王依民的严谨是出了名的，他认真指导每一篇学生论文，经常提出大量修改意见，连标点符号也不疏漏，有的仅批注就有原文一半之多。他常对学生说：“我们现在有些学生可能就做几个实验，抄几个数据，就写论文了，这怎么能行呢？严谨诚信是做学问的基本要求，希望我们的学生都能养成这样的态度和习惯。”2011年春节期间，他放弃休息时间，认真审阅了60多篇毕业论文，使得这些论文的质量得到大大提高。李琳同学深有感触地说：“‘严谨是科学最大的德行’，我以前不懂这句话的含义，在王老师身上终于读懂了。”

　　充满爱心，真情感人。王依民经常以恩师钱宝钧先生的精神来勉励自己。钱宝钧是中国化纤工业、纤维高分子科学的开拓者，是中国化学纤维专业教育的奠基人之一。他说，“钱先生和老一辈教授们是真把学生当作自己的孩子培养，把教育当作最神圣的事业来做。靠着这样的爱和付出，我们的教育才能搞好。”在钱先生精神的鼓舞下，王依民始终以无私的爱和真情的付出对待学生，受到了同学们的爱戴。班里谁的成绩起伏较大，谁家遇到困难，他都记在心上，想办法多去照顾。有几位来自西部的学生基础较差，学习有畏难情绪，他就从生活上多关心、学习上多督促，使他们充分感受到家庭的温暖，重拾学习的信心。在同学们的心中，他像父亲，又像个老小孩儿，总是在节骨眼儿的地方给予指导，引导同学们不断成长。

　　几年来，王依民所带班级学风优良、成绩优异，孙晓晓同学在本科阶段就有了自己的发明专利；陈颖同学的学术论文被国际学术会议接收；在上海高校学生“科技创业杯”中，刘术佳、王勇、廖谦等同学分获一、二、三等奖。在他的带动下，学校许多博导纷纷要求担任班主任，材料学院博导团队将与新生班级建立对接机制，一股全员育人的惠风在校园吹起。